????肖黎明，吉安縣永陽人，現(xiàn)任吉安市井岡山技工學校水電工。入職以來，他勤勤懇懇、任勞任怨，以扎實的專業(yè)技能，服務師生，服務學校，順利保障了學校水、電基礎設施的良好運行。他說，做好師生的勤務員是我的本職工作。
????1992年，高中畢業(yè)的肖黎明伴隨著改革開放的滾滾春雷來到了深圳，懷揣著干一番事業(yè)的夢想，起初在一家大型的玩具廠做倉庫管理，后來跳槽去了一家電子廠做后勤，再到一家塑膠廠做行政部主管，豐富的工作履歷讓肖黎明明白，要苦學一番技能，才能走得更穩(wěn)，走得更遠。
????2006年，肖黎明因為父母和小孩的原因回到家鄉(xiāng)。手中有“糧”，心中不慌，有著六年電工經(jīng)驗的肖黎明很順利在一個大型電子廠做電工班長，負責廠里高低壓電路監(jiān)督，工作復雜且繁瑣。為了給公司節(jié)約電費，他仔細研究工程設備的運行原理，思考怎么控制設備才能更省電。通過不斷的鉆研，他每一年給廠里節(jié)約了幾十萬元電費，得到了廠里領導的認可。
????2020年12月，肖黎明入職學校，負責學校水電設備的維修、巡檢、保養(yǎng)等工作。后勤工作千頭萬緒，臨時水電安裝、突發(fā)爆管、電路短路跳閘、設施損壞等問題時有發(fā)生，特別是晚上遇到遇到突發(fā)事件時，再晚也要起來搶修，確保正常運。

肖黎明在檢查電路

????有一次周末，正在家中休息的肖師傅接到學校電話，男生宿舍樓棟突然跳閘，整棟樓停電，學生生活無法正常開展。肖師傅二話不說，撂下電話就騎電動車從家里趕過來，從家里到學校要近一個半小時的時間，但是為了學生，他還是必須來。在修復好電路后，肖師傅就不再回家，一直到下一次的休息。還有，如遇到水管破裂的事故，要先斷開水源，換管、接管、測試......這一番下來，要一兩個小時才能完成。

檢查供水設施

????除了緊急情況的處理，常態(tài)化的維修任務也很飽滿。通常后勤每個月要處理的維修單子大概是五百個左右，再加上口頭報件修三佰多件，這么大的維修量，他從來沒有放棄過。他說，要在牢固樹立服務意識的同時，分清輕重緩急，有序處理。所以，每天從早上八點開工，一直到晚上學生熄燈入睡，肖師傅一天工作才基本結束。
????好的心態(tài)是妥善處理工作的前提。肖師傅說，我心態(tài)比較樂觀，心態(tài)好就有足夠的耐心去處理工作。面對工作中的困難，要穩(wěn)重，要心細，不要煩躁，不要放棄。處理每一件事情都要認真思考：怎么去處理才合理。當然，肖師傅也有煩躁的時候，但是在煩躁的時候第一個想到的是堅持，這也是他做事的原則：耐心和堅持是工作的不二法寶。
????除了有好的心態(tài)，支撐肖師傅默默工作的還有他扎實的專業(yè)技能。2000年他選擇了電工作為自己的技術去學習和鉆研，如今已經(jīng)22年過去了。肖師傅對自己的專業(yè)非常自信。他說，要把工作當作事業(yè)，把學校當作自己的家，從節(jié)約的角度做起，拿出最合理的方案。他還參與了學?！秾W生公寓電控管理方案》等一系列的節(jié)電節(jié)水方案的制定，并提出了自己的見解并被采納。

維修電器

????在持續(xù)做好水電服務的同時，肖師傅還收集了學校水電智能化控制系統(tǒng)的改造方案資料。為此，他不斷的搜尋更好的供應商，并向學校提出了自己的建議。他說，學校水電智能化管理，既節(jié)省水電開支，又節(jié)省工作量，在安全方面也更有保障。
????肖師傅希望學生要愛護公物，減少財產(chǎn)損失。自己今后要把學校的水電工作做的更好，為學校發(fā)展貢獻自己力所能及的力量，以扎實的技能做好師生的勤務員。